幼儿园育儿小常识小班学习 刚刚上幼儿园想要树立孩子的规则意识、自律意识,有哪些妙招和好的引导方法呢?

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幼儿园育儿小常识小班学习

刚刚上幼儿园想要树立孩子的规则意识、自律意识,有哪些妙招和好的引导方法呢?

刚刚上幼儿园想要树立孩子的规则意识、自律意识,有哪些妙招和好的引导方法呢?

我感觉孩子小就是不适应变化,所有小朋友都要有这样的情况,要继续坚持送,你只能让孩子去适应,不要在家做一些无谓的最新计划,计划赶不上变化快,我家小孩直到上大学也是哭,说不愿意去的各种事实,我直到就是一直坚持送,不要任由他的性子来,一直坚持就必须坚持回去了,家长很熟悉环境以后,有了好闺蜜之后,慢慢的就特别喜欢去儿园了,孩子回家不要问一下不否定的事只会令他回忆……不开心的这件,要问肯定的具体的的事,你给孩子小做更多的提前不如让他自己去被接受逐渐适应之类的多,有的孩子孩子逐步适应的慢,有的快,我家孩子孩子逐步适应的还蛮快的,要是实在忍心也可以四岁去,大一点拒绝接受适应性都强,

怎么教宝宝尽早学说话?

我两个孩子一岁之前都不怎么会说话的,她只会说“跟爸爸,妈妈爸爸,就酱”。

两岁半做免费健康体检的因为,儿保医院的医生就说有点语言发育。

五岁做参加体检的之前,儿保医生们又说如果还只会说“妈妈,爸爸”,要么家长多引导我说,要么去医院就医做干涉。

那时我的心是比较焦虑不安的,因为跟她同龄人的父母都能说成句的了,她却局限于在“妈妈,爸爸”这几个单词。

她什么都能听懂,也会照我的下达指令做,但就是不回话。

后来我跟我我老婆说,再等多一个月看下,如果还是那么,就带她去大大医院看一看。

结果,没过几天,从她嘴巴里蹦推陈出新的词汇来。

刚开始是一个词一个词地讲,过没几天,是两个词两个词地讲,再过几天是三到四个字地讲,后来就会说成句了。

她用了不到一个月的把时间,从只会叫:“跟爸爸,爸爸妈妈”到以前能说出完整的句式,能沟通无障碍地跟我相互交流。

我总结归纳了几点。

1:我不喜欢在她特别彻底放松的之前跟她聊天交流,比如给她晚上洗澡,哄孩子睡觉的因为,那个时候是她最舒服最放松的最佳状态。我就一直问她问题,都是些日常话题,比如今天我吃什么,她一就不会说,只是听我在那儿讲。我好多遍,一天又一天地给她重复练习说这些话,增加她的单词量。

2:现在我犯了个低级的大错误,就是她每次要什么,要做什么,我都没等她表达出来起来就立马可以满足她。我以为自己这种看懂是爱她懂她的表现不错,但实际上,这是累垮她的行为。如果她要做什么,我不应该要先热情鼓励她去表达出,而不是剥夺了她表达出来的错失,让她感觉她即使不说话,爸爸也能我知道。这样她就逐步形成了一种不用说话的习惯,因为爸爸懂她。所以要让孩子小早点回话,大人们就要懂装懂,鼓励支持孩子孩子自己说出。多试好多次,父母自然就模式形成了凡事要说出的好习惯。

3:检査给父母做亲子绘本阅读也能让孩子尽早说话。绘本阅读的好处自然不用我多说了。阅读学习能减少孩子的词汇掌握,语言组织能力。我大女儿从一岁就就做亲子共读,最近几年她能培养阅读兴趣了,而且她已经很多词汇积累都是从绘本书中来的。

4:给孩子小重复念儿歌。各种准备个三四首就能够。我那会儿就一直给她唱:“一只小白兔,白又白……”儿保主治医生也建议我可以给你孩子小唱儿歌,每天一直坚持,刚就可以明显看出提升效果。

5:最为直接的合适的,就是让家长跟其他略小的孩子小玩,让不太大的孩子小在开心玩耍的过程中去合理引导她说起来。这个好办法我之前也试过,效果更加明显是比较好的。

6:这个也是关键的一点,不要用儿语跟孩子孩子真实对话,不要学孩子小说话,比如说家长说:“车车”,大孩子就跟着说:“车车”,这样是不对的,这样只会使孩子小一直停止在儿语的那个第三个阶段。孩子小跟父母一段对话的之后,所以要用正常的语气说。比如说“一起吃饭”,就不要说成“吃饭饭”。

总而言之,要让孩子孩子早点答话,老师和家长就要有细心耐心,这种事千万急不得,得一步一步来,内部循环递进。