洪恩阅读永久版的弊端
对于幼小衔接孩子的识字启蒙要从哪里开始？
对于幼小衔接孩子的识字启蒙要从哪里开始？
我 我很高兴回答你的问题。我做了很多年幼师，后来转行做小学生作业辅导。所以在这个问题上我还是有一些经验可以分享的。我想说以下几点:1。过去，幼儿园有基础教育。在我们这边，幼儿园一般按照年龄组分为小班、中班、大班和幼小衔接班。从中班第二学期开始，教孩子握笔，学习写数字1-10，认识简单拼音(6个单元音)。在大班里，孩子要学会拼音中的单元音和声母，学会写1-100的数字，学会10以内的加减分解和组合。我还需要学习一些简单的笔画和笔画，在大班结束的时候，我还需要学习写简单的汉字，比如:上、下、左、右、左、右。在幼小衔接班，要学习20以内的加减法、退位、简单应用题。还要学习元音，整体读音节，还要学习多写汉字和自己的名字。那么这些内容其实几乎是小学一二年级的所有内容。幼儿园的孩子花三年时间慢慢学习积累，基础扎实。漫长的学习过程也让孩子感觉不到压力。所以，孩子上小学后，学习更轻松，成绩更好。几年前在2:，教育局规定幼儿园不能变成小学。也就是说，所有 "写作与写作应该停止，只能学习简单的阅读。那么这个时候幼儿园的孩子进入小学以后，基本上接触不到一年级的知识，而学校和幼儿园不一样，学校的进步比较快，比如一年级的语文。前几课是学习拼音:单元音、复元音、整体音节识别。在这么短的时间内，6岁以上的孩子不仅要知道这些东西，还要写下来，背下来！然后是拼写。这些内容只有一两个月的时间让孩子接受和消化。因为在那之后，我们将学习课文和新单词。能在短时间内消化这么多内容的孩子不多。如果他们能 消化不了，他们后面的学习自然就跟不上了，结果可想而知。拼音看似简单，但对于六七岁的孩子来说，在这么短的时间内理解和消化还是很难的。我在3:辅导更多一年级和二年级的学生。很明显，孩子在幼儿园学了一定的基础，就不应该担心学习，进度完全可以跟上。如果孩子没有。;在幼儿园不学习，他可以 他每天都不能独立完成作业，他仍然有一定的厌学情绪，而且他肯定不能 I don'我跟不上班上的进步。幼儿园罐头 现在不是小学生了，但是父母不应该。;don'不要以为老师到了学校就会自然而然地教孩子。老师可以教，但是一个50个孩子的班级和一个老师，不管老师有多厉害，都不能教。;不要一个一个教。练习是在家里完成的！
所以，我认为，并不是简单地要求幼小衔接班的孩子认识一些单词。男性学生需要掌握更多的知识。父母仍然可以 不要放松。他们应该抽时间带孩子多多少少学习一些简单的知识，为进入小学打好基础。这是我的看法，希望对你有帮助。如有其他需要交流的，欢迎私信。