如何正面引导孩子的习惯
孩子的成绩优秀，就是不爱写作业，该怎么正确引导孩子？
孩子的成绩优秀，就是不爱写作业，该怎么正确引导孩子？
成绩是结果，写作业是过程。
我们从功利的角度来说，自然是想得到结果就行了，在我们平时的管理中，也是这样的，都是先年成绩，如果成绩好了，过程也就睁一只眼，闭一只眼了。但是，如果成绩不行了，那就得倒查，一定要让其中一部分人承担责任，或者就是从绩效考核的角度来让这部分买单。
如果就单从最后的结果来看，其实，好多管理都是无效的，甚至是有害的。
管理的目标是指向结果，但是管理就是从过程的角度来激发出个体的潜力，能够让结果表现得更加稳妥，不会因为某些意外而让最终的成绩很差。
作业，就是过程管理的重要项目，通过作业就可以知道孩子的学习现状，是否需要老师作调整，调整教学策略，来激发孩子的学习潜力，提升孩子的学习能力与素养。
这样的孩子，我们也是长见的，如果要想改变这类孩子的习惯，那就是改变评价的策略，不要只以分数论英雄，而应该结合平时的表现。
例如，最后的卷面成绩占六成，那么剩下的四成就看平时的表现，平时的出勤，平时的作业，平时的订错，平时的班级活动参与……
如果是这样的评价，我们的孩子自然是会改变平时的学习态度的，也会在过程的成长中让他有更深刻地学习体验，这种体验不是一点分数能够说明得了的。
过程评价的介入，对其就是最好的帮助了……
如何正确的管教孩子，才是真正的对他好？
先完成自身学习找到自己作为家长有哪些缺点，然后扬长避短进行教育。另外不要盲目跟风，不要死板思想，多从不同的角度去理解和分析孩子的世界。