怎样培养一个大气独立的孩子
父母怎样做才能帮助孩子提高自信心？
父母怎样做才能帮助孩子提高自信心？
父母都希望能培养一个自信乐观的孩子，而一个自信的孩子行走在这个世界上也更有底气。那究竟如何才能培养出一个自信的孩子呢？我想，我们可以从以下几个方面进行努力：
1.多肯定孩子，不打击孩子我们大人都需要被肯定，更不用说孩子了，可以说，被人肯定是每个人的需要。
对于幼小的孩子来说，他是不会评价自己的，他所有对自己的评价都是通过大人的评价得来的。如果大人总是说他有能力，那他也会觉得自己真的有能力；而如果大人总说他笨，那慢慢的，他也会觉得自己真的是个笨孩子。
小时候，父母总是说我笨，说我长得胖、动作慢，一看就是个笨笨的样子。不管我想尝试什么，我妈总是说，你不行，你太笨了，比你厉害的人多了去了，听到这样的话，我就打了退堂鼓，再也不敢尝试了。
后来，因为自己成绩好，有人夸我聪明，我根本就不相信，以为别人在取笑我。可以说，父母的评价已经深深刻在了我的骨子里。
经过了好多年的努力，我才慢慢走出来。可以说，父母对孩子的打击带给孩子的心理伤害，可能会终生难以愈合。
在父母的打击下长大的孩子，很难成为一个自信的人。
2.多给孩子锻炼的机会有的父母不舍得让孩子动手，对孩子进行了过度保护，只要自己能做的，就都替孩子做了。
这样看似是对孩子好，实际是在伤害孩子。等到了那一天，孩子不得不自己做的时候，他会发现自己一事无成，这样会让他有种深深的自卑感。
所以，平时不管遇到什么事情，都让孩子尝试一下，比如说做家务啊，收拾书包啊，写作业啊，这些父母尽量不要插手，让孩子自己去完成。
刚开始孩子可能会不熟练，慢慢的，他就会做得越来越好，而这会带给他很大的成就感。
有了成就感，孩子就会越来越自信。
3.给孩子无条件的爱我们都知道要给孩子无条件的爱，可通常是说起来容易做起来难，平时孩子听话的时候、成绩好的时候，我们都爱他。可一旦他惹了祸、发脾气的时候，我们就很容易对孩子失望。
前几天，因为孩子没有考到95分，亲妈竟然把孩子扔到了高速路口，扬言不要这个孩子了。试想一下，孩子被亲妈这样对待，他可能会有自信吗？说不定安全感都没了，更不用说自信了。
父母只爱那个成绩好的孩子，只爱那个听话的孩子，只爱那个表现好的孩子，那这样的爱就不是无条件的，而是有条件的。
我们爱孩子的标准，不应该是那些外在的条件，只因为他是我们的孩子，我们就爱他。如果孩子在这样的爱中长大，那他一定是个自信的人。
因为，父母的爱是孩子最大的底气，也是孩子最好的精神支持。
我想，如果父母都能做到以上这三点，那每个孩子都能成为自信满满的孩子，都能有充足的底气，面对这个世界。
想把一个十岁的小男孩变得活泼开朗，应该怎么做？
想必这个问题应该是家长提出来的，这反映了在亲子教育中的一些共性问题，在这里，我想谈三个方面。
一、两种声音
在亲子教育的问题上，从教育心理学的发展历史看，大致分为内发论和外铄论。内发论强调儿童内部自然成长，否定后天学习，孟子的人性本善，卢梭的自然主义等都是其重要思想，与此相反，外铄论强调后天学习的重要性，可以从洛克白板说和华生的行为主义以及现在的儿童行为矫正等方面略窥一斑。
当前，我们的大部分教师是从直接灌输的课堂中走出来的，他们从小接受并已熟悉的便是，排排坐好，听老师讲课，然后再大量练习。思维方式已经固化，教学就是上课，上课就是教师讲学生听。但是，越来越多的声音传来，儿童应该是学习与发展的主体。他们有自己的权利与需求，有自己的经验与兴趣，同样需要得到他人的尊重与理解。
那么，两种孰优孰劣？很遗憾，不管从学科性质还是历史发展看，没有答案，两者具有利弊。因此，在关于十岁孩子如何变得开朗的问题上，势必会形成两种声音，顺其自然和积极干预，其实，都是方法，没有对错。
二、何谓活泼
活泼，在百度百科中解释道，“一指富有生气和活力；二指灵活，不呆板；生动自然；三指气氛活跃热烈；四指使具有生气和活力；使灵活；五指手头宽裕。”字面上，有五种理解，放到每个人的心理，程度又不一样，你理解的活泼可能是10分，在孩子看来可能6分就是疯狂了，所以，家长首先要结合孩子特点，弄清楚对于孩子来说，活泼的具备标准和表现是什么？
三、你想要的是什么？
如第一点所述，其实，活泼开朗与否本身没有正确错误的标准答案，在这一个逻辑层次争论意义不大，要解决这个问题，最好跳到它的上一逻辑，即在孩子未来的生活中，他想要的是什么，他想过什么样的生活，假设，孩子将来想当一名生物学家，妥了，活泼开朗的能力掌握到能够进行正常的人际交往就可以了，孩子相当公务员或者创业，八面玲珑或许才是更好的目标。
综上，人本主义的心理学一直倡导每个人都是自己问题的答案，我们也深信，真正的答案在每个人自己的内心。