儿童积木画教程
四岁的宝宝在他画画或摆积木时家长给指点一下或碰了他的积木，就哭个不停，为什么？
四岁的宝宝在他画画或摆积木时家长给指点一下或碰了他的积木，就哭个不停，为什么？
其实我很不赞成有些家长在孩子的世界里指指点点。
我见过有些家长指导孩子怎么玩游戏；劝说孩子把自己的玩具送给别人；让孩子穿自己不喜欢的衣服；给孩子买玩具、吃的从来没有问过孩子喜不喜欢..........孩子不按照自己的想法来，就恐吓、吼叫、威胁孩子。
每个大人都是从孩子过来的，如果自己小时候被这样对待，你喜欢吗？
你现在对孩子的指导，是因为自己有知识、有经验吗？是觉得那么简单的孩子都不会吗？是想让孩子少走弯路吗？
如果回答是，那我觉得家长用错方法了。快速的，替代的，能让孩子学到什么呢？孩子能记住吗？
孩子自己在画画、在玩积木的时候，不要打扰，他是在用自己的方式探索这个世界，在锻炼自己的专注力。一次两次所谓的指导，会破坏孩子的专注力。
到孩子上学的时候，又要怪孩子的专注力为什么不好，因为他专注的时候被打扰了，没有得到锻炼。
孩子在玩益智类的游戏的时候，能很好的锻炼他的智力，也能发挥自己的创造力、挖掘好奇心，这些都是需要孩子自己去做的，父母是替代不了的。
父母总是想把自己的知识经验告诉孩子，美名其曰“帮孩子少走弯路、多走捷径”，但实际上，家长们之所以作为过来人，会对自己的知识、经验深信不疑，是因为他们亲身经历过。
也就是说，只有亲身经历过的人，才能相信经验。且对于不同的人，即使是同样经历、未必会塑造同样的知识和经验。
所以孩子只有自己亲身经历，哪怕是失败痛苦，然后才能从中总结出自己的经验，也相信自己的体验，这样孩子才能成长。
一味要孩子听自己的，孩子不仅不会好，还失去了他们自己体验的机会。
孩子自己能做的，就让他自己做，做了就有直接的经验，也知道了做事的困难；
孩子自己能想的，就让他自己想，最危险的就是孩子没有思考能力；
孩子自己求来的知识才是真知识，自己发现的世界才是他的真世界。
图片来源于网络
离开了一块一块的乐高积木，孩子的创造力还能保留几分？
孩子的创造力是无时无刻随时随地的都是在创造
大人不要去打扰或阻止就行
积木，包括其他玩具都是获得创造力的工具。一个有创造的人，即使没有积木他也能创造；一个没有创造力的人，即使有积木他也没法创造。
既然创造力是一种能力，它就能通过学习和锻炼获得。
积木没有了，可是创造力和创造思维被留下来了。就像我们读书，书读完了，知识和思考不会完。它们会留下来，潜移默化的影响我们。将我们塑造成“我们”。
不用担心，离开乐高积木，孩子的创造力一分也不会少。乐高积木也是人创造出来的，中国古老的智力游戏和古典益智玩具，如九连环、七巧板、华容道、鲁班锁等也毫不逊色
孩子创造力去无限的，想想没有乐高的年代孩子怎么玩？那个时候的人还不是一样有创造力
乐高积木其实跟其他任何一种玩具作用都是一样的，是一种工具而已。之所以有创造性是因为人将自己的思维和想法通过这种工具呈现出来，将思维和想法显象化了。如此，离开了乐高孩子的创造性一点儿也不会受到影响。当然需要确定孩子是自愿离开乐高的。如果是，孩子的视野或者兴趣好奇会转移到其他事情上，家长需要做的是对孩子感兴趣停留时间长了事情给予足够的保护。让孩子有更多机会去感知和探索。比如绘画，孩子从初期的任意涂鸦就是他们思维和创造力的开始，不需要家长过多介入非让孩子画出某个像的事物。保护孩子最初的好奇和体验，这当中就隐藏着孩子的创造性。