小班数学玩具分类
如何教小班的幼儿数数？
如何教小班的幼儿数数？
说到数学启蒙，我们首先想到的是教孩子数数。常听到家长们说自己的孩子很小就能数到100，那么孩子到底理解自己说的是什么吗？能运用起来吗？不可否认在数感建立之前，唱数这样的机械数数时很有价值的。我觉得做数学启蒙需要学习的是我们家长，所以只有我们在了解孩子能力的阶段性发展特征和启蒙知识的层次结构下，孩子才能在春风化雨下快乐地掌握相关知识。
首先，我们得了解数字，那么数都有些什么用途呢？数字可以作为命名数、基数和序数。
命名数，如电话号码、房间号、运动衣上的数字
基数，如我有5本书。
序数，如我最喜欢第3本。以下2图是我和我家孩子玩排队游戏，分别是“前面7个是哪些”和“谁是第7个”。可以让孩子明白数字作为基数和序数的区别。
其次，数数对我们大人来说是轻而易举的，但是对于小孩却有一个层层递进的发展过程。
第一阶段：唱数
这个阶段孩子背诵数字就像唱儿歌一样这时候，虽然幼儿能口头数到100，但事实上他们只能理解20或10以内物体数量的“多少”。这个时候还没有建立数和数量的关系，所以他们根本不理解他们所说的数字是什么。这一阶段是机械数数。
第二阶段：按物点数
这个阶段的孩子会一边数一遍指物，刚开始手口是不一致的，经常会出现数数时多数、漏数；指物时多指、漏指。而且数完之后问他们有多少，往往答不上来。
第三阶段：点数
这个阶段孩子能用手逐一指点物体，同时有顺序地逐个说出数词，并以最后数的数作为总数。建立起了数与数量的关系，能够按数取物。这一阶段是理解数数。
最后，在点数时还可能出现很多错误，看看是不是点数时不符合以下原则。
1、固定顺序原则
1、2、3.....是正确的数法。数字结构：每个数字都比它的前一个数多1，比它的后一个数少1.
2、一一对应原则
数和点数的物体逐一对应，数数时手口一致，逐一触点物体，一个数字对应一个物体。常犯错误：多数和漏数。
3、顺序无关原则
总数与点数物体的顺序无关。数字1可以对应任一个。
4、基数原则
能数数不等于能回答“有多少”。点数时最后一个物体的数字名称表示点数的总数。
需要注意的几点：
1、鼓励幼儿用手指学习数，这是促进学习和发展数概念的重要且有效的方式。
2、点卡、骰子和多米诺骨牌是建立数感的重要工具。
3、不要着急让孩子去数大数，可以先熟悉20以内甚至10以内的数字关系，等熟练之后，孩子理解了数字结构，之后的大数自然而然类推了。
4、在早期数数时，要把数字当做形容词来用，比如3个苹果、4个女孩。
5、生活中多引导孩子数数，反复体验数词和集合数量之间的关系，对其数感的发展是非常重要的。
6、正序数数熟练之后，可以尝试倒数、跳数。这样可以增强孩子的数感，熟悉数字。
希望能帮到您，如果您想了解更多关于数学启蒙方面的，欢迎关注我，我们一起交流探讨。
简述幼儿园游戏活动的主要类型及观察要点？
1、智力游戏。益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使人们获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的益智游戏娱乐性也十分强，既好玩又耐玩。
2、徒手类游戏。这种游戏主要发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。
3、器械类游戏。各类器械品类主要有滑梯、秋千、木马、压板、攀登架等。各种童车也可作为儿童游戏器械。通过游戏的过程儿童既可学会利用线索与策略，动手动脑解决问题，又可克服困难，锻炼意志，还可以发现和了解自己的能力，产生胜任感与成就感，更进一步有利于儿童自信心与进取心的培养。
4、亲子类游戏。主要有家长和孩子一起参加一些需要互相帮助的活动，培养孩子团结互助的品质，增进孩子和爸爸妈妈的亲密感。
5、户外游戏。主要是体育活动，能调节幼儿情绪，促进同伴间友好和谐。有目的的户外体育活动，可以让幼儿舒展身心，陶冶性情。
扩展资料：
幼儿游戏有如下特点：
1、游戏是儿童主动的自愿的活动。
2、游戏是在假想的情景中反映周围生活。
3、游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务。
4、游戏伴随着愉悦的情绪。