教孩子找规律的方法幼儿园
中班教案有趣的排序评语？
中班教案有趣的排序评语？
本次活动重点是让幼儿感知规律，增强观察力和思维能力难点是再现或再造规律，能按照一定的规律进行排序。
在教学环节设计上，我才用了由浅入深，层层递进的方法，在活动过程创设小兔子过生日的情境贯穿始终，激发孩子的兴趣爱好，幼儿带着兴趣融入其中，易于接受新的知识，这使教学活动能够顺利进行。
在游戏操作部分，老师应该面对幼儿先进行示范，以便幼儿能更好的进行操作，我在此环节忽略了示范演示，使得课堂在操作部分纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算成功，但有些孩子未能进行举一反三的操作，在每个环节结束时未及时进行总结，以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向，在以后的区角活动中要继续让幼儿练习排序。
怎样让幼儿园孩子理解按规律填数字？
第一个环节通过让幼儿自己观察去发现数字排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。
第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括数字的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。
如何组织幼儿园教学根据遗忘规律？
依据记忆规律合理安排和组织教学 ①合理安排教学 ②向学生提出具体的识记任务 ③使学生处于良好的情绪和注意状态 ④充分利用无意识记的规律组织教学 ⑤使学生理解所学内容并把它系统化 ⑥培养学生良好的记忆品质，提高其记忆能力 b.依据记忆规律有效的组织复习 ①复习时机要得当 及时复习； 合理分配复习时间；
②复习方法要合理 分散复习和集中复习相结合； 复习方法要多样； 运用多种感官参与复习； 尝试结合和反复识记相结合；
③复习次数要适宜
幼儿园自由，小学古板，幼小衔接的孩子，如何从两个极端中找平衡？
最近我也在思考这个问题，我们幼儿园老师上课都会想让课堂活跃点，我个人比较像看见孩子们求知的眼神。所以我上课都会声音高低起伏、幽默，偶尔开点小玩笑。
我们幼儿园在小学里面，我经常路过小学，看见小学一年级老师上课，声音平淡无奇。总之给我的感觉就是很枯燥。
衔接的话也就只能让孩子适应了。一年的适应过程，慢慢的变得上课时间长，老师讲课也主要以语言为主。