高考3
高考3 3选了历史、地理、生物怎么样？将来有什么好的专业可选？
3选了历史、地理、生物怎么样？将来有什么好的专业可选？
“生理生化，必有一挂”，这是有些大学生对生理和生化两科的总结，由此可见生物化学在大学不好学。如果选择了生物，尽量选择化学；如果不选化学，而选择了生物学科，以后尽量不要报考生物类的专业，这是我的建议？
历史、地理和生物组合，属于高中阶段比较容易的一个组合，这个组合避开了物理和化学，选择了相对容易得分的历史、地理和生物，所以比较受学生欢迎！
一、选择历史 地理 生物组合好不好？
很难说哪个组合好，还是不好，因为不同的学生适合不同的组合，适合学生的才是最好的。所以，这个组合，我们只能客观分析其优缺点。
在山东省2017级第一批选课数据中，可以看出，选择历史、地理和生物组合的人数有59944人，占比11.24，在20种组合中排名第3！
学生选课的主要依据是什么？根据我对学生的了解，其排在第一位的就是好学还是不好学，好考还是不好考！如果一门学科学起来不难，考起了又比较容易得分，学生就进行选择，不去考虑这个组合对专业有没有帮助。
所以，这个组合最大的优点，就是相对比较容易得分。
二、选择历史、地理和生物组合，将来如何选择专业？
其实，每一个组合，对学生来说，可选的专业都是挺多的，学生只要喜欢，一个专业就够了。
1、选择生物可选专业有：生物工程类、生物科学、生物技术类、环境科学类、森林资源类、环境生态类、水产类、动物医学类、植物生产类、动物生产类、草业科学类、医学类、生物工程类等。
原则上这些专业都是可以报考的，但是由于生物学属于偏理科的学科，而在大学生物学专业，和化学专业有密切的联系，所以学生如果不学化学，在大学学生物学就会遇到很大的困难。
我们以中国海洋大学为例，来看看是不是这么回事。在中国海洋大学的选课要求中，生物科学是要求生物、化学和物理选考一科就可以报考的，也就是说只选择生物是可以报考的。
然后，我到中国海洋大学官网找到了这个专业，在专业介绍中，明确有一门核心课程就是生物化学。
生物化学难不难呢？这个因人而异吧！如果高中不选化学，化学水平和初中好不了多少，看看这张思维导图，如果能看懂的话，说明生物和化学还是不错的。
2、选择地理学科可选专业：气象类专业、城市规划类、旅游类、地质勘探类、地图测绘类、水利水电类、酒店管理类、资源管理类、地理教育类。
可以看出这是文理兼有的专业，但是主要是偏理科的专业。事实上，像气象学专业，必选的是物理而不是地理。比如南京信息工程大学的大气科学类，就是要求必选物理。至于城乡规划这些专业，选择地理是可以的。
3、选择历史学科可选专业，有考古学、历史类、民族类、地理类、文化保护技术等。除了比较具有历史特色的学科，这里我们看看文物保护这门比较特殊的学科。
文物保护技术也是一门文理兼备的交叉学科，像西北大学的文物保护专业虽然要求历史和地理选考一门学科就可以报考，但是在其课程设置里，我们又看到了化学和物理学的课程，这对于高中不选这些学科的学生来说，肯定是一大挑战。
主要课程：文物保护导论、无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、普通物理学、中国考古学通论、中国古代史、文物学概论、博物馆学概论、科技考古学（国家精品课程、陕西省精品课程）、无机质文物保护、有机质文物保护、土遗址保护、文物保护材料学、文物修复与保护实验、古建保护与维修、文物分析技术、文物与环境等。所以，未来我们最需要的是复合型人才！那些历史和化学、物理都学得好的学生，在文物保护技术方面的发展，肯定比只会历史学科的学生要更有前途。
新高考打破文理分科，也是为了培养更多的复合型人才，所以，选择组合时，尽量选择一些交叉学科的专业，这更有利于以后的发展。
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孩子初中生，适合读科普书《时间简史》和《变化》吗？
回答这个问题之前，我先说一下一个朋友家初中孩子的情况:这段时间，孩子和爸爸都在看科幻小说《三体》，俩人每天饭桌上讨论的话题都是这本小说。
一个初中生，适合不适合看科普书《时间简史》和《变化》，这要根据孩子的阅读基础和阅读能力。对于大多数孩子来说，科普书可能有点枯燥。
《时间简史》这本书前段时间刚看完，就内容深度和阅读体验而言，初中生读确实有一定理解难度，也可能不太会有多大兴趣。
但是如果孩子之前的阅读基础特别好，而且孩子对这类科普作品特别感兴趣，当然要给孩子看了。也许他理解的并不深刻，甚至他很可能因为阅读体验有点枯燥乏味，看了一半不想再看了，那又有什么关系。先暂时放一放，再过一年再读，无论是理解还是阅读感觉，很可能就不一样了。
我记得我初中时候，最着迷的是琼瑶阿姨和金庸老爷子的小说。那时候很多书是借同学的看的，所以抓住一切可利用的时间，上课偷偷看，自习课看，下课了不去打饭，买包方便面，一边干吃一边看。
而看经典名著就没有这么着迷了。比如《红楼梦》，一个暑假也没有看完，还是上了高中之后才看的津津有味起来。
我就属于那种一般的孩子，而对于喜欢看书，并且在小学时期就打下很好的阅读基础的孩子，初中看世界名著一样看的特别投入。
因此，适合不适合看，完全看孩子的兴趣，而不是家长觉得应不应该给孩子看。