心理咨询的十大要素
华生人文关怀理论十大要素？
华生人文关怀理论十大要素？
1、人道主义ˉ利他主义价值系统的形成；
2、灌输信任和希望；
3、对自己及他人敏感；
4、建立帮助、信任、关怀性的关系；
5、鼓励并接受服务对象对积极情绪与消极情绪的表达；
6、系统运用问题，对解决方法作出决策；7、促进人际性的教与学；
8、提供支持性、保护性、纠正性的心理、社会和精神环境；
9、协助满足个人需要；
10、允许存在主义、现象主义及精神力量的存在。
学情分析的具体要求？
一、学情分析的具体要求是:学生现有的知识结构、学生的兴趣点、学生的思维情况、学生的认知状态和发展规律，学生生理心理状况、学生个性及其发展状态和发展前景，学生的学习动机、学习兴趣、学习内容、学习方式、学习时间、学习效果，学生的生活环境，学生的最近发展区、学生感受、学生成功感等都是进行学情分析的切入点二，什么是学情分析？学情分析是伴随现代教学设计理论产生的，是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。
三，学情分析通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。是为研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学，优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。
同理心和共情的区别？
1、细节不同
同理心主要是在理性的工作场景中会换位思考
共情能力主要是情绪、情感场景方面的处理能力。
2、适用场景不同
同理心用在工作上比较合适，在做事之前先思考我这么做他人会怎么想，换位思考一下我被别人这么做，我会怎么想，这样做事的话很多时候就能避免一些不必要的事情发生
而共情能力在生活情感方面比较合适，在工作中比较不突出。
现代奇石五要素“形、质、色、纹、韵”，你最看重哪一要素？
谢谢好友的邀请，能够和你相互交流学习、切磋，。
形、色、质、纹、韵，是奇石神的展现，奇的表现，是人们对奇石悦喜审美的判断标准和规则。人们对奇石的美，都有各自的追求和向往性的欣赏，只有自己内心任可的美，才能让人喜心悦目，才能获得真正的享受和快乐。
人无完人，石无完石，不可以过份的去追求奇石的完美性。美无止境，人对美有着较多的争论，人各有各的眼光，奇石也是各有各的观赏。不要被奇石的一点残缺，而迷茫遗憾。人各有各的思想，各有各的眼光，我们要学习和懂得无完美性的欣赏。没有完美，只有更美。就因没有完美，人们才会一直去向往、追求、寻找更美，追求也才会没有止尽。我们只有把奇石的缺陷和不完美，看成是一种追求的美。一种发人深省，让人探索、深思、思考，让人在琢磨中寻找的美。
所以我个最注重的是:奇石的天然性、自然性、真石性、完整性。