怎么改掉孩子的慢动作
宝宝自主进食不肯用勺子只想手抓，有什么好方法改正吗？
宝宝自主进食不肯用勺子只想手抓，有什么好方法改正吗？
不需要特别干预改正，但也还是有方法的。比如以下两条：
1. 每次吃饭都把餐具放在宝宝桌上，比如勺子。
2. 家长用同样的餐具(勺子)和宝宝一起吃饭，宝宝自然会想要模仿。
如果家长不和宝宝一起吃饭，或者使用不同的餐具(筷子)一起吃饭，那么就没有示范作用了。
孩子从小培养时，最应该注意的是什么呢？
谢谢悟空邀请。我谈几点我培养小女的做法，希望能对需要帮助的妈妈们有所借鉴。对于刚涉足世界的婴儿来说，看图识字存在着一定的难度。因为，大多数的图画在孩子们的眼里是平面的，静止不动的。因此，我们做父母的尽可能将他们带进相应的生活环境中，通过实际的观察体验，不断地去积累以往的经验，这样，才能使图片上的文字符号所代表的画面变的立体、生动，从而达到一定的看图识字的效果。
妮妮很小的时候，大概2岁还不到时，有一次晚饭后，我自己写了几张卡片，分别是马、虎、牛、羊、猪、狗、鼠、鸡等，旁边还画上相应的图案。一边给她看图片，一边跟她说：“妮妮属马，爸爸妈妈属大老虎，外婆属牛，外公属小狗，姐姐属小老鼠，爷爷属大公鸡，奶奶属小猪等”。拿着卡片，一遍又一遍，我很耐心的，可她却很没耐心的。没多久，不是把“猪”念成了“狗”，就是把“虎”念成了“猪”。又教了好多遍，还是认不准。我急得是一头汗，妮妮也难为得直掉泪珠儿。
“丁零零……”一阵电话铃声传过来，妮妮以一种非常快的速度奔到了电话机旁，拿起电话，原来是外婆想妮妮了。妮妮一听是外婆的声音，像是遇到了救星似的，叫了声“外婆”便委屈得放声大哭起来，边哭边说：“外婆外婆，你快来呀，我想你，你过来，妈妈不疼我！”听着妮妮的哭声，外婆心疼得第二天早上就赶了过来。
后来，我反思了自己的做法，我觉得自己太急功近利，急于求成了，我的做法中带着一种非常功利性的目的，所以我欲速则不达。之后，鉴于以往的失败，我改变了方法。想了好几种在玩中学习的方法，我发现，妮妮很乐于接受，而且效果也出奇得好。现在我把这些方法说出来，或许对于一些和我一样曾经或正处在困惑中的妈咪们有些或多或少的帮助吧。
第一、实物观察法兼儿歌教学法。外婆与奶奶家都在乡下，一有机会我就带她回去，因为奶奶家养着鸡和鸭，还有一条非常可爱的小狗，而邻居家养着鹅。我一看见鹅我就给她念“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”，还把鹅字给她看，并把“鹅”拆开来解释；看见小狗，我就说“小狗狗，汪汪汪，看见生人汪汪叫，看见朋友摇摇尾”；看见小鸡小鸭我也如此用现成的或自编的儿歌给她说出来。妮妮最爱听妈妈唱歌，一唱歌她就跳舞，像模像样的小屁屁扭几下。在这样一种快乐的气氛下，她非常乐意的去认字。有时我说我们来做个游戏吧，我唱儿歌，她负责找卡片。一开始常常出差错，几次以后就能非常准确地把卡片给我了。
第二、识字卡打牌法。我们俩各自拿几张字牌（自己做的或现成的卡片均可）。我说：“我出小狗”，妮妮说：“我出小猫”。说对了我亲她一下，或奖励一个大拇指在她额头上点一下，输了就唱歌或做一个孙悟空搔首弄姿挠痒痒的动作。每当妮妮输了，她不是唱歌就是做孙悟空的这个动作，每次都把我引得哈哈大笑。这个办法很管用，直到现在我们俩还是乐此不疲。
第三、故事法。我家里有一块小黑板，是朋友送给妮妮的礼物，上面有个非常可爱的史奴比图案。有一段时间，我经常在晚饭前后给她讲《孙悟空三打白骨精》的故事。每次讲故事前，我都要把故事的名字写在黑板上，还形象的做了个孙悟空背后手持金箍棒在云端探望前方的动作，这个动作引起了妮妮的极大兴趣。
我还讲动画片《宝莲灯》中，沉香为了救母亲不畏艰险，勇敢地救出了母亲的故事。说到关键处，我就停一停，黑板上写上一两个关键词语。第二天再讲时，同样的方法同样的做法，有时我刚停下来，还没写出来她就来不及的说出来了。我随即给了她一个表扬：记忆力真好！
诸如此类的还有《武松打虎》、《煮豆燃萁》、《拔苗助长》、《半途而废》、《道不拾遗》等都是这样边玩边学会的。
这样一段时间下来，我深受启发，其实只要大人肯动脑筋，肯花时间去钻研，那么对于小孩，对于父母的问题就可能迎刃而解了。不信，试试看？